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    引导宝宝建立属于自己的友谊
    发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2016-6-20 11:28:59  ‖  查看1051次  ‖  

    宝宝的第一个朋友:妈妈

    来到嘈杂、明亮的世界,妈妈温暖的怀抱是宝宝安全感的来源,因为在子宫的时候,与妈妈朝夕相处,对于妈妈的声音他已经很熟悉了。此外,对于人面部表情的关注是宝宝与生俱来的反应,目前尚无法完全解释到底是为什么,相对于物体,宝宝对人的面部表情格外注意,甚至是图画、照片、视频。一项研究发现:用两张图片,一张图片有完整人类面部,而另一张则只是简单地有人的眼睛、鼻子、嘴,而且打乱排列,婴儿对画有完整人类面部的图片更感兴趣。

    你说话的语调和方式对宝宝来说同样重要,尽管他现在还听不懂你在说什么。通过语言揣摩真正的意思,是宝宝社会交往能力的一个重要方面。要知道,你每次和宝宝说话,他都在专注的听,并试图搞清楚你在说什么。

    随着宝宝年龄的增长,如何提高他的社会交往能力?

    宝宝1岁:一切以自我为中心,不懂得分享

    当和其他宝宝在一起的时候,他是不会把吃的和玩的与别人分享的,有人往往认为孩子私心太重,不为别人着想,其实这个年龄的宝宝,是没有分享的概念的,他们所作的一切都是以自我为中心。因此,家长要引导宝宝和其他小朋友共享玩具和小零食。

    宝宝2岁:教给他表达自己

    2岁的宝宝在语言上的发展很迅速,一般的交流已经没有什么问题,这时候家长应该开始教给他们一些词或者句子来正确表达他们的感受。家长要限制宝宝和其他小朋友在一起玩耍的时间,最好不要超过一个小时,同时丰富他们的玩耍内容,以防止时间长了产生矛盾,当已经发生争执了,同样也可以用这个办法来转移他们的注意力。

    宝宝3岁:保持友谊的长久

    当宝宝进入到了幼儿园,不需要家长的鼓励,他们自然就会有自己的朋友,建立自己的友谊。他的朋友可能是和他有相同兴趣的,有可能被老师分在一组的,甚至有可能是和自己的兴趣、性格截然相反的。很难预测他们的友谊会不会超过半个学期,但是双方的父母对他们友谊起着非常重要的作用,经常邀请对方到自己家里做客,为稳固他们之间的关系很有帮助。

     

    引导宝宝建立属于自己的友谊

    宝宝4岁:扩大自己的交际范围

    在这么年龄段,孩子们已经把自己看作是复杂社会整体的一部分,他们开始构建自己的圈子,尽管这个圈子还非常的不稳固。不管是在幼儿园还是在小区的绿地上,你的宝宝可能还没有掌握加入某个小圈子的技巧。这时你可以教孩子一些与人交流的方法比如:“大家好,我是咚咚,我想和大家一起做游戏,好吗?”,或者鼓励孩子对其他小朋友玩的游戏提出自己的建议,比如一个新玩法,让他们没有拒绝自己加入其中的理由。

    宝宝5岁:提高自己的交际手段

    幼儿园里,众多的小朋友都是大集体的一个分子,都有自己喜欢在一起和喜欢和自己在一起的小朋友。尽管他们会自己选择,但是家长还是非常有必要教孩子怎么选择对自己好的,可以交往的真正的朋友。例如孩子可能在几个小朋友中间老师扮演一个小角色,总是跟在别人后面,这时你应该告诉他真正的友谊应该是怎样的,并教孩子如何表达自己的要求,或者告诉他可以选择一个比较“民主”的朋友圈。

    孩子在一起玩耍的重要性

    婴幼儿对某些小伙伴有情感的依恋,当看到他们会很兴奋,但是这种兴奋劲儿并不会持续很长时间。把两个1岁左右的宝宝放到一起,在经历最初的兴奋和好奇之后,他们可能就开始把对方当作“空气”了,尽管其中的一个或许因为被冷落而哇哇大哭,对方也是表现的无动于衷,进而他们就开始自己玩自己的了。

    帮助害羞的宝宝交朋友

    给宝宝提供很多与其他小朋友交往的机会,让他认识更多的人,其实并不是很好的办法,对于他们来说,有一到两个很亲密的小伙伴就已经足够了。

    3岁

    应该:带孩子参加一些接触其他小朋友的活动,在于其他小朋友接触的过程中,孩子不但开阔视野,而且他们之间的相互影响多是积极的。

    不应该:参与的活动频率过高,使孩子感觉疲劳,失去接触新朋友的兴趣。

     

    引导宝宝建立属于自己的友谊

    3岁到5岁

    应该:给予他更多的选择权,这样会消除他的焦虑感,例如,让他选择自己喜欢的两个小游戏,告诉他小朋友来了之后,再让小盆友在这其中的两个小游戏当中选择一个。

    不应该:不要邀请太多的小朋友,也不要让他们玩的时间过长,和一个小朋友在一起玩一个小时就可以了。

    5到8岁

    应该:选择一些适合孩子年龄而不具有竞争性的活动,如美术班、舞蹈班,孩子很容易找到志趣相投的小朋友。

    不应该:可以的让孩子找与他年龄相仿的朋友,实际上,与一个比他年龄小的小伙伴在一起,会使腼腆害羞的孩子感觉更自信。

    8到12岁

    应该:根据孩子腼腆害羞的性格,可以建议老师分组的时候把孩子和一个比较乐于助人的同学分在一起,也应该鼓励孩子多帮助成绩不如自己的同学,这是提高孩子在同学之间的影响力,让孩子与集体更加协调的好方法。

    不应该:让孩子不加选择的交尽可能多的朋友,在社会交往能力方面比较内向害羞的孩子对于太多人的评价,会感觉比较焦虑。

                  
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